Рефлексия восьмого дня (06.11)

1. Сегодня со своими наработками по решению задач повышенной трудности и, в том числе, логическими задачами базового уровня ЕГЭ нас знакомили целых два преподавателя: Зозолева А. В. и Ким М. Г. Первая, как обычно, глубоко и с опорой на высокую научность провела анализ и показала эволюцию некоторых заданий, содержащих проценты, иррациональность, логарифмические неравенства, комбинацию различных  элементов. Это помогает выстроить в голове определенную систему, которая позволит оптимизировать процесс обучения. Марина Геннадьевна же сначала немного шокировала предложением самим решить несколько вариантов так называемого базового уровня ЕГЭ. В результате чего мы обнаружили наиболее ошибкоопасные места, "подводные камни", убедились в том, что не все так уж и просто. Наибольший интерес и проблемы вызвали логические задачи. Ким М. Г. поделилась своими наработками в области обучения решению таких задач.
2. Методики и приёмы, которые я увидела сегодня, конечно должны быть использованы на уроках. Еще раз хочу заострить внимание на обучении решению логических задач. Этот тип упражнений в течение ряда лет незаслуженно исключался из материала урока. Полагали, что это - олимпиадные и занимательные задачи, не являющиеся обязательными для изучения, доступные пониманию немногих. А вот теперь они стала востребованы и включены в контрольно-измерительные материалы ОГЭ, ГИА... Что интересно, имеется достаточно современных пособий по решению логических задач для начальной школы или досуга, а для среднего и старшего звена выбор весьма ограничен. Тем более важна для меня информация, которую я сегодня получила!
3. Занятие сегодня было построено содержательно, с включением большого объема практических заданий. Ким М. Г. представила просто огромный запас методического материала. Я даже представить себе не могу, что бы можно было еще пожелать! Большое спасибо организаторам курсов за предоставленную возможность столь продуктивного обучения. Мне очень понравилось!